中班综合活动教案：奇妙的扑克王国

一、活动目标

1. 认知与技能：

* 认识扑克牌的基本特征：四种花色（♥♦♣♠）、红黑两种颜色、不同的数字和图形。

* 能够根据颜色、花色等单一特征进行简单的分类和排序。

* 尝试用剪、贴、画等方式，创作一幅以扑克牌元素为基础的创意美术作品。

2. 过程与方法：

* 通过观察、比较、操作和游戏，游戏，探索扑克牌的奥秘。

* 在小组合作中，学习简单的规则意识和协作能力。

3. 情感与态度：

* 对扑克牌上的图案和组合产生兴趣，感受图形游戏的乐趣。

* 体验创意拼搭的成功感，激发想象力。

二、活动准备

1. 材料准备：

* 扑克牌： 多副废旧扑克牌或特制的大号扑克牌（确保卫生安全）。

* 绘本/PPT： 自制或寻找相关绘本，例如以“寻找宝藏”、“城堡”为主题，将扑克牌的国王、王后、Joker等角色和花色融入其中。*(如果没有现成绘本，可以教师口头创编一个“扑克王国”的故事)*。

* 美术材料： 白色卡纸、胶水、儿童安全剪刀、蜡笔、水彩笔。

* 辅助教具： 四个分别贴有♥♦♣♠标志的收纳盒；红、黑两个黑两个颜色的箩筐。

2. 经验准备： 幼儿有基本的颜色、图形认知经验，有使用胶棒和剪刀的初步经验。

3. 环境布置： 在美工区展示一些用扑克牌拼搭成的搭成的皇冠、小房子、机器人等图片。

三、活动过程

（一）导入环节：故事《扑克王国的邀请》 (约5分钟)

1. 情景创设： 教师神秘地出示一个精美的盒子。“小朋友们，今天老师收到了一个来自‘扑克王国’的神秘邀请函，我们一起来打开看看吧！”

2. 讲述故事： 教师结合PPT或自制大书讲述故事。

* *故事梗概：* 扑克王国有四位好朋友：红心皇后（♥）、方块王子（♦）、梅花精灵（♣）和黑桃卫士（♠）。他们想举办一场盛大的舞会，但他们的城堡和装饰都被大风吹散了。他们需要聪明能干的小朋友帮忙，用散落的扑克牌重新建造一个美丽的王国。

3. 提出问题： “你们愿意帮助扑克王国的朋友们吗？那我们首先要认识一下这四位朋友哦！”

（二）探索发现：认识扑克牌朋友 (约10分钟)

1. 观察与讨论：

* 教师出示一张红桃A和一张黑桃A。“看，这两位朋友是谁？（红心皇后和黑桃卫士）他们有什么一样的地方？（都有数字1/A）有什么不一样的地方？（一个是红色的爱心，一个是黑色的像叶子一样的图案）”

* 依次介绍四种花色，引导幼儿说出它们的颜色和形状像什么（♥像爱心，♦像宝石，♣像三叶草，♠像小铲子或叶子）。

2. 游戏“送朋友回家”：

* 将四个贴有花色标志的盒子和两个颜色箩筐放在前面。

* 请幼儿请幼儿分组上来，从一堆扑克牌中抽取一张，并根据教师的指令进行分类。

* 指令 指令示例： “请把所有穿红色衣服的朋友送回红色家里！”（按颜色分）“请把所有的黑桃卫士找出来，送到黑桃的家！”（按花色分）

（三）创意表现：建造我的扑克王国 (约15分钟)

1. 激发想象：

2. 讲解创作要求：

3. 幼儿自主创作，教师巡回指导：

（四）分享交流：我们的王国真美丽 (约5分钟)

1. 作品展示： 将幼儿的作品贴在展示墙上，创办“扑克王国艺术展”。

2. 引导讲述： 邀请几位幼儿向大家介绍自己的作品。

3. 总结结束：** 教师表扬所有乐于助人、富有创造力的小朋友。“今天，我们用聪明的头脑和灵巧的小手，帮助扑克王国的朋友们重建了家园，它们非常感谢大家！现在，让我们一起和我们的作品合个影吧！”

四、活动延伸

1. 区域活动：

* 益智区： 投放扑克牌，进行“找相同”、“接龙”（按颜色或花色接）、“比大小”等游戏。

* 建构区： 提供扑克牌，让幼儿尝试进行立体搭建（如搭建扑克牌高塔），挑战手部精细动作。

2. 家庭互动： 鼓励孩子回家后和家长一起玩扑克牌分类、配对游戏，或者用扑克牌进行创意拼图。

温馨提示：

* 在整个活动中，教师要淡化扑克牌的赌博属性，始终强调其作为图形、数字载体的教育意义和游戏功能。

* 确保使用的扑克牌干净卫生，使用前后可以简单擦拭。

* 尊重幼儿的个体差异，对作品的评价以鼓励和发现闪光点为主。

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